旅游与家政管理系教师职业教学能力培训与测评
工作实施方案（第二阶段）
一、 指导思想
为落实落实学院测评工作任务，促进教师思想观念转变，提高师资队伍整体素质和职业教育教学能力。我系将围绕以课程改革为突破口，以工学结合为切入点，从课程的整体设计和单元教学设计入手，改革教学内容和教学方法，创新教学模式，配合学院实现内涵建设的跨越发展。
二、 领导小组
组长：陆红光
副组长：李举烈 黄静
组员：梁远帆 樊新刚 黄智雄 张传真
三、 第二阶段方案实施过程
（一）培训与测评对象
1、系部领导及教研室主任、专业负责人、精品课程负责人。
2、自愿报名参加的其他教师。
3、自愿报名参加的行政处室兼课人员。
在第一阶段的培训和辅导中，我系已经有十一名老师参加教师职业能力测评，另外还有二名处室的兼职在我系一起参加能力测评和培训，具体名单如下表。
|
教师职业教学能力培训与测评课程选定表
|
|
序号
|
姓名
|
课程名称
|
备注
|
|
1
|
陆红光
|
《旅游学概论》
|
|
|
2
|
李举烈
|
《中国旅游客源国概况》
|
|
|
3
|
梁远帆
|
《秘书实务》
|
|
|
4
|
张传真
|
《秘书实务》
|
|
|
5
|
黄智雄
|
《中国旅游地理》
|
|
|
6
|
韦统翰
|
《会展理论与实务》
|
|
|
7
|
袁小英
|
《旅行社经营管理》
|
|
|
8
|
廖慧娟
|
《酒店市场营销》
|
|
|
9
|
欧翠坚
|
《商务沟通》
|
|
|
10
|
曾锦涛
|
《旅游景区管理》
|
|
|
11
|
黄艳男
|
《中餐制作》
|
|
|
12
|
王舜
|
《公共关系》
|
兼课教师
|
|
13
|
潘小萍
|
《档案管理》
|
兼课教师
|
（二）前一阶段测评辅导工作回顾
按照学院和我系的教师能力培训和测评工作方案，在第一阶段根据老师个人教学适应范围和特点，已经尽可能从专业核心课程、技能性质突出课程中选出了相应的课程进行准备，并对课程名称、课时、课程性质、课程能力目标、课程知识目标、课程素质目标、课程内容、能力训练项目、教学进度表、课程考核方案、教材参考资料等内容进行深入的思考。
系部教师职教能力培训与测评工作启动后，学院的培训辅导小组给予了课程设计前期培训，集中为参评人员作讲座，教师根据总体工作安排草拟个人课程改革思路，通过每周五的定期研究和系辅导组成员的指导，目前大多数教师完成课程整体设计初稿，并向系辅导小组汇报了设计，7月19日进行由校级评委及指导教师对参与教师的课程教学项目化设计进行首次点评。
整体而言，参与测评的教师都花费了相当的心血，取得了明显的进步和成果，但相对于通过严格的测评还有较远的距离，必须花更大的精力继续努力进行。
（三）职业教学能力培训与测评时间安排（第二阶段）
1、7月23日至8月31日： 教师按照校级评委及指导教师点评的意见修改和完善课程设计，完成课程整体设计和一个教学单元。在此暑假期间，请各位老师积极与指导我系职业能力测评工作辅导小组的成员积极进行沟通咨询。要求每位老师必须带着自己的设计与辅导组成员深入沟通一次以上。
2、9月 2日：系集中听取课程设计汇报，根据指导完善课程设计。
3、9月2日至9月30日：教师完善课程设计,请校内专家对参与教师的课程教学项目化设计进行第二次点评。
4、10月13日：请学院组织对系部参与教师的课程教学项目化设计进行试验性测评（课程整体设计），必要时在月底再进行一次。
5、10月18日至10月31日：检查项目化课程单元设计（自定一个）
6、11月：根据学院安排，随时接受学院测评。
（四）对口培训辅导小组及其电话：
组长：罗光华 13435257527
组员：苏成柏13926675956、3379259
黄静15816279288、3875458
朱丽芬 13927688600、3993600
四、 系部教师职教能力培训与测评工作的基本要求
（一）全系上下高度重视，统一认识、统一标准、统一行动。
（二）系主任是此次工作开展的第一负责人，是本系部教师课程教学项目化设计工作的组织和协调人。
（三）副组长协助组长开展各项工作，并担任系部教师课程教学项目化设计工作的指导教师，与负责本系部的培训辅导小组一起协助系部完成教师项目化课程改造的工作任务。工作组组长负责本小组日常事务的管理工作。
（四）激励措施
1、职业能力测评工作完成良好的老师，优先给予校外培训、学习的机会。
2、凡未能在规定时间内通过职业教育能力测评工作之检查、测评的老师，在本年度内没有评优、评先资格。
3、在要求时间内测评不过关的老师，减少下一学期的任课量，直到通过测评后恢复正常工作量。
4、如果学院实施没有通过能力测评教师不予以聘任或其他人事管理相关措施，系部将如实严格执行。
旅游与家政管理系
二〇一〇年七月十三日
